1.领导干部的身份是公仆,职责是公务,维护的是公利,倡导的应该是使命、担当,恪守的应该是先公后私、公而无私,坚持的应该是率先垂范、以身作则。
2.如果是贤明的帝王尚能制定一些比较适当的政策,以身作则,率先垂范,起用一些清廉正直之士;相反的昏君、暴君或幼君,便给官吏贪赃枉法提供可乘之机。
3.以身作则、率先垂范,是各级领导干部应有的责任和境界,也是桃李不言下自成蹊的无声力量。
4.另外,出狱后她仍常回去女子监狱探班,以身作则,帮助曾经误入歧途的青少年,不少人留言称赞“你很棒”。
5.作风严谨、求实，以身作则，不谋私利。
6.家有严父，大爱无言；含辛茹苦，赡养父母；以身作则，教育子女；十年一日，不辞劳苦；身体渐老，已有白头；愿父长寿，晚年幸福。
7.一个单位的领导者大公无私，以身作则，他下达的工作意见，就容易被职工接受。
8.我们，以身作则，不会像你们一样生活。
9.作为青少年应该尊敬老人，关心老人，爱护老人，以身作则，让老人感受到社会的关爱和人情的温暖。
10.班干部要严于律己，以身作则。
11.以身作则，忠实履行职能。
12.,廉洁奉公;干部带头,以身作则;团结紧张,严肃活泼;拥政爱民,军民团结。
13.以身作则，克己奉公，全心全意为人民服务！
14.廉洁自律，以身作则，恪尽职守，励精图治。
15.清廉，对党员领导干部是底线和红线。做到清廉，既要有胆气、骨气，还要有勇气，率先垂范，以身作则；又要管住自己的门，管好自己的人。
16.心地清正,嫉恶如仇,宽仁大度,虚怀若谷,好学不倦,勤政爱民,严于律己,不近声色,崇尚节俭,以身作则。
17.我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
18.经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
19.以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。